Das Startchancen-Programm

  • Das Startchancen-Programm ist eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern.
  • Etwa 4.000 Schulen werden in ganz Deutschland gefördert.
  • Dadurch sollen über eine Million Schülerinnen und Schüler vom Programm profitieren.
  • Das Programm soll dazu beitragen, dass alle Kinder besser gefördert werden und gut lernen können.
  • Schulen erhalten durch das Startchancen-Programm zusätzliche Mittel für eine neue Ausstattung, bessere Angebote für die Kinder und zusätzliches Personal.

Und Ihre Schule ist auch dabei!

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Die Überprüfung des Startchancen-Programms

Um festzustellen, ob das Startchancen-Programm seine Ziele erreicht und die bestmögliche Wirkung erzielt, wird es von externen Experten mit einer sogenannten Evaluation überprüft. Dabei stehen drei Themenfelder im Fokus:

1. Individuelle Ebene

Verbesserung von Bildungs- und Teilhabechancen der Schülerinnen und Schüler

  • Stärkung der Kompetenzen in Mathematik und Deutsch (Lesen)
  • Stärkung der sozial-emotionalen Kompetenz
  • Befähigung zur demokratischen Teilhabe
  • Verbesserung der Ausbildungsreife und Berufsfähigkeit

2. Institutionelle Ebene

Weiterentwicklung von Schule und Unterricht

  • Lernförderliche Umgebung
  • Schul- und Unterrichtsentwicklung
  • Zusammenarbeit im Kollegium und in multiprofessionellen Teams
  • Vernetzung im Sozialraum

3. Systemische Ebene

Weiterentwicklung von Bildungsstrukturen

  • Kooperationsformate zwischen der Bildungsverwaltung und den Verantwortlichen in den Schulen
  • Erhöhung der Wirksamkeit des Unterstützungssystems
  • Wirtschaftlichkeit des Programms

Wer führt die Evaluation durch?

Das Startchancen-Programm ist eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern. Für die Überprüfung des Startchancen-Programms hat das Bundesbildungsministerium (BMBFSFJ) Forschungseinrichtungen unterschiedlicher Fachrichtungen unter der Leitung des infas Instituts für angewandte Sozialwissenschaft beauftragt.

Das infas-Institut hat wesentliche organisatorische Aufgaben zur Durchführung der Erhebungen an den Startchancen-Schulen an die IEA Hamburg übertragen, die auf die Durchführung großer Schulleistungsstudien spezialisiert ist.

Deutschlandkarte mit den Konsortiumspartnern der Evaluation Startchancen

Wie läuft die Evaluation ab?

Bei der Überprüfung des Startchancen-Programms (Evaluation) werden vorhandene Daten mit eigenen Erhebungen kombiniert.

Vorhandene Daten zur Evaluation

  • Daten der Länder
  • Daten der Studie „IQB-Bildungstrends“ zu Lernkompetenzen von Schülerinnern und Schülern
  • Erkenntnisse des Forschungsverbunds „CHANCEN-Verbund“, der das Startchancen-Programm wissenschaftlich begleitet

Eigene Erhebungen

  • Befragungen der Schulleitungen (Monitoring-Erhebungen) an allen Startchancen-Schulen
  • Vertiefende Erhebungen mit wiederholten Kompetenzmessungen an 300 Startchancen-Schulen der Jahrgangsstufen 4 und 9
  • Vertiefende leitfadengestützte Interviews (Fallstudien) an beruflichen Schulen
  • Panelbefragung von Schülerinnen und Schülern im Übergang in Ausbildung und Arbeitsmarkt nach Klassenstufe 9
  • Expertengespräche mit Programmverantwortlichen in Bund und Ländern
  • Gespräche mit dem CHANCEN-Verbund